“我是一名家长，常年在外打工，陪伴孩子的时间太少，线上筑梦课堂的志愿者们，利用课后空闲时间，通过网络陪伴孩子们看书、学习，既让孩子感受到了学习的乐趣，有能让孩子不再孤单，我觉得特别好。”一名家长如是说。
每天晚上7点，是孩子们的幸福时刻，打开手机，连上网络，与视频那头的志愿者老师亲切问好，随即40分钟的线上课后辅导拉开序幕。志愿者老师为受助学生检查辅导家庭作业，引导学生制定学习计划、改善学习习惯；组织开展线上主题团队课，设置爱国教育、安全教育等13个主题分享会，讲解革命故事、感受红色文化；每周定期开展线上分享会，总结学习成长经验，提供心理咨询辅导，促进学生德智体美全面发展。
（图片由盐池县委党史学习教育领导小组办公室授权发布）
“我们的线上公益课堂，积极对接武汉工程大学、西北工业大学等高校，采取校地合作模式，通过微视频授课、线上互动交流等形式来开展课程教学。非常开心的是，大家的学习热情特别高涨。”晨光公益协会发起人侯老师告诉记者，虽然不能真正和孩子们面对面，但依然要做到课程有计划、教学时间有规律，学习效果有提升。截至目前，已开展5期，共1000余名中小学生足不出户即可享受教学辅导，累计授课时长4.5万余小时。每次“线上公益课堂”开课，群里都有上百名孩子和家长参加，大家都纷纷点赞，认为非常有意义。
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今年以来，盐池县委、政府全面贯彻落实党的教育方针和各项政策，做到三个坚持，打通课后服务最后一公里。一是坚持“统”“分”结合抓筹划。上学期按照每生每天0.5元标准，将课后服务补贴纳入财政预算，上学期累计投入160余万元；把课后服务工作与学校办学条件、师资力量、学生实际等紧密结合，统筹学校管理、人员、场地等资源优势，遵循教育规律和学生成长规律，安排符合学生身心发展和兴趣爱好的课后内容，注重培养和发挥学生特长，推动学生在知识巩固、阅读能力、思维能力和创新能力等方面有所提高。二是坚持“收”“放”结合抓落实。深入开展以建档立卡户家庭子女、留守儿童和随迁子女为主的课后服务工作，提前征求家长意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，采取家长申请，班级审核的管理方式，由学生家长自愿选择孩子是否参加课后服务。创新校园作业管理方式，强化校外培训机构专项治理，规范作业布置，严控作业总量，小学一二年级不留书面作业，3—6年级控制在1小时以内，初中控制在1.5小时以内；对“全国校外监管服务平台”激活的41家学科类、19家非学科类线下校外培训机构集中开展专项治理。取缔学科类31家，对照标准要求严格规范非学科类培训机构19家，整治学科类培训机构10家，学科类培训机构压减率为87.8%，有效减轻了义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，切实解决学生、家长、社会各界广泛关注的教育热点难点问题。三是坚持“严”“实”结合抓效果。充分挖掘和利用校内外资源，因地制宜、因人而异，将课后服务从校内扩展到校外，满足青少年多样化需求，为学生提供课后看护及作业答疑、课外阅读、科普、体育、棋类、艺术等课后服务。各校成立兴趣小组、社团共计400多个，兴趣小组、社团每班约45—50人，学生根据特长爱好自愿选报兴趣小组或社团，鼓励学生个性化发展。
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